前言

1. 本分析通报数据来源于各小班，确定分析的科学性根据是各班数据无误，并且样本个体成绩是员工真实反映。

2. 成绩算法为加权平均（不含体育），标准已经统一。

3. 普通本科与职教本科分开比较；因为职教班级少，此通报中不作图表比较。

总表

（注:过级百分比比较：各班过级率高于/低于平均水平的百分点；成绩百分比：各班成绩高于/低于平均水平的百分点）

（注：斜体标记为一本生源，其余为二本）

四级过级人数统计图

一本班级过级都超过20人，2/3的同学通过，两班差距不大。

二本班级各班过级参差不齐，最高的班级过级率为50%，最低的为30%。其中食企10-2，食企10-1，低于二本平均水平。职教班级英语过级不容乐观。

补考分析

全院10级：英语2人，高数59人，思修1人，无机化学5人。其中食教两班补考率为40%，每班16人，均为高数。本科班级，食检10-2班补考率较高，约为30%，再者便是食企10-1和食企10-4，均超过10%。

成绩

成绩方面，各班差距较大。普本年级平均分为77.52，有4个班级高于平均，其中食工10-1班优势较大。横向比较：一本食工班比食质班高出6.19个百分点（平均），食工班优势较为明显。二本食企专业与食检专业的专业平均分均约为76，差距微小；二本专业中食检10-1表现较好，食检10-2和食检10-4班在整个年级中较为滞后。

范围分布

经过一个学期的学习，我司2010级普本与职教员工学习水平有了重新分布，这很大程度上是学习态度决定的。该板块能反映各班级员工学习积极性。一本方面，食质10-1下降率较大，已有3人滑入职教水平。二本方面，几乎每班都有4人左右，能占据年级69名（69为一本人数），其中食检10-1较为突出，分析推测该班有较好学习氛围；相比之下食检10-2、食检10-4和食企10-2下降人数比例较大。职教方面，都有较大进步，且食教10-2成绩优秀者较多。

本通报旨在客观真实地反映我司一年级员工一学期以来的学习情况，为我司学风建的下一步具体计划提供参考。我们还将不定期对各个年级员工的学习形态进行分析通报，以便动态掌握我司员工学习情况。

以上数据若有不甚精确之处，请班主任和同学们理解。